Eventyrhavens pædagogik

Et trygt fundament for børns trivsel, udvikling og læring

I Eventyrhaven møder vi børnene med den grundlæggende overbevisning, at alle børn gør det bedste, de kan, og at de udvikler sig bedst i trygge relationer, meningsfulde fællesskaber og inspirerende læringsmiljøer.

Vores pædagogiske arbejde tager udgangspunkt i det enkelte barn og i børnefællesskabet. Vi arbejder hver dag for at skabe rammer, hvor børn oplever trivsel, udvikler nysgerrighed, opbygger relationer og får mod på at udforske verden omkring sig.

Vi ser legen som en central del af børns udvikling og læring. Gennem leg, fællesskaber, aktiviteter og hverdagens mange små situationer understøtter vi børnenes sociale, personlige, sproglige og motoriske udvikling.

For at sikre en fagligt stærk og sammenhængende pædagogisk praksis arbejder vi ud fra fire centrale fundamenter:

  • ICDP - en anerkendende og relationsbaseret tilgang til samspillet mellem børn og voksne.
  • Herningmodellen for Dagtilbud - vores fælles faglige fundament for trivsel, læring, udvikling og fællesskab.
  • Sprogtrappen - et redskab til at understøtte og følge børns sproglige udvikling.
  • Den styrkede pædagogiske læreplan - den overordnede ramme for det pædagogiske arbejde i dagtilbud.

Tilsammen danner disse elementer grundlaget for vores pædagogiske praksis og hjælper os med at skabe de bedste betingelser for, at børn kan trives, udvikle sig, lære og blive en del af stærke fællesskaber.

Læs om vores pædagogik

I Eventyrhaven tror vi på, at børn udvikler sig bedst gennem trygge og positive relationer. Derfor arbejder vi med ICDP (International Child Development Programme), som er en anerkendende og relationsbaseret tilgang til samspillet mellem børn og voksne. ICDP hjælper os med at møde børnene med nærvær, nysgerrighed og respekt for deres perspektiver og ressourcer. Fokus er ikke på fejl og mangler, men på at skabe udviklende samspil, hvor børn oplever sig set, forstået og værdsat. 

I dokumentet nedenfor kan du læse mere om ICDP og de principper, der danner grundlag for vores pædagogiske arbejde i hverdagen.

ICDP i Eventyrhaven.pdf

I Eventyrhaven arbejder vi ud fra Herningmodellen Dagtilbud, som er Herning Kommunes fælles faglige ramme for arbejdet med børn i dagtilbud. Modellen har fokus på at skabe inkluderende læringsmiljøer, hvor alle børn oplever at høre til, udvikle sig og være en værdifuld del af fællesskabet. 

Herningmodellen bygger på en grundlæggende forståelse af, at børn udvikler sig bedst, når de mødes af positive relationer, tydelige voksne og deltagelsesmuligheder i meningsfulde fællesskaber. Samtidig arbejder vi ud fra målsætningen om, at alle børn skal have mulighed for at blive så dygtige, som de kan, og opleve sig som en aktiv del af fællesskabet. 

De fire centrale områder

I vores daglige arbejde har vi særligt fokus på:

Trivsel
Vi skaber trygge rammer, hvor børnene oplever omsorg, anerkendelse og nærvær. Trivsel er fundamentet for, at børn kan udvikle sig og indgå i fællesskaber.

Fællesskab
Alle børn har brug for at høre til. Vi arbejder aktivt med at skabe deltagelsesmuligheder og stærke børnefællesskaber, hvor forskellighed ses som en styrke.

Læring
Vi ser læring som noget, der sker hele dagen gennem leg, relationer, udforskning og erfaringer. Vi tilrettelægger læringsmiljøer, der vækker børnenes nysgerrighed og lyst til at lære.

Personlig udvikling
Vi støtter børnene i at udvikle selvstændighed, selvværd, mod og tro på egne evner, så de gradvist lærer at navigere i fællesskaber og tage ansvar for sig selv og andre.

Sådan arbejder vi med Herningmodellen

I hverdagen arbejder vi målrettet og systematisk med vores læringsmiljøer og den måde, vi som voksne møder børnene på. Vi har fokus på relationer, guidning, positiv opmærksomhed og et tæt samarbejde med forældrene. Herningmodellen giver os et fælles fagligt sprog og en fælles forståelse af, hvordan vi bedst understøtter børns trivsel, udvikling og læring.

For os handler Herningmodellen ikke kun om metoder og redskaber. Den handler om at skabe en hverdag, hvor alle børn oplever sig set, betydningsfulde og som en vigtig del af fællesskabet.

Da jeg ved, at du tidligere har arbejdet meget med Herningmodellens fire delelementer i Eventyrhaven, ville jeg næsten gå et skridt videre og lave fire undersider:

Trivsel
Fællesskab
Læring
Personlig udvikling
På den måde bliver Herningmodellen ikke beskrevet som en metode, men som det pædagogiske fundament, der gennemsyrer hele jeres praksis. Det vil også gøre hjemmesiden mere i tråd med den måde, Herning Kommune taler om modellen på i dag.

I Eventyrhaven arbejder vi med Sprogtrappen som et redskab til at forstå, følge og understøtte børns samlede udvikling. Sprogtrappen giver os et nuanceret blik på barnets udvikling og hjælper os med at få øje på både styrker, ressourcer og næste udviklingstrin.

Selvom navnet kan lede tankerne hen på sprog, omfatter Sprogtrappen langt mere end barnets ordforråd og talesprog. Redskabet understøtter vores arbejde med blandt andet kommunikation, kognitiv udvikling, sociale kompetencer, fælles opmærksomhed, leg, relationer, nysgerrighed, kropslig udvikling og barnets deltagelse i fællesskaber.

Sprogtrappen hjælper os med at se barnet i et helhedsperspektiv. Den giver os viden om, hvordan barnet oplever og forstår verden omkring sig, og hvordan vi bedst kan understøtte dets trivsel, udvikling og læring.

Vi arbejder systematisk med et årshjul
I Eventyrhaven anvender vi Sprogtrappen som en del af vores pædagogiske årshjul. Gennem året observerer, reflekterer og drøfter vi løbende børnenes udvikling, så vi kan tilpasse vores læringsmiljøer og pædagogiske praksis til børnegruppens og det enkelte barns behov.

Vores arbejde med Sprogtrappen danner grundlag for faglige refleksioner i personalegruppen, dialog med forældre og planlægning af de læringsmiljøer, som børnene møder i hverdagen. På den måde bliver Sprogtrappen ikke et mål i sig selv, men et redskab, der hjælper os med at skabe de bedste betingelser for børns udvikling.

Barnets udvikling i centrum
For os handler Sprogtrappen ikke om at sætte børn i kasser eller måle dem op imod hinanden. Den handler om at forstå det enkelte barns udvikling og om at skabe de bedst mulige rammer for, at alle børn kan trives, lære, udvikle sig og opleve sig som værdifulde deltagere i fællesskabet.

Jeg tror faktisk, denne version passer godt sammen med de øvrige sider om ICDP, Herningmodellen og læreplanen, fordi fokus bliver på det pædagogiske arbejde og barnets samlede udvikling, frem for på selve redskabet. Det er ofte det, forældrene er mest interesserede i at forstå.
 

Den pædagogiske læreplan er den overordnede ramme for det pædagogiske arbejde i Eventyrhaven. Læreplanen beskriver vores børnesyn, vores arbejde med leg, læring, dannelse og fællesskaber samt de værdier og mål, der kendetegner vores hverdag med børnene. 

Læreplanen tager udgangspunkt i, at børn lærer og udvikler sig gennem hele dagen, i relationer, leg, aktiviteter og hverdagens mange små øjeblikke. Samtidig beskriver den, hvordan vi arbejder med de seks læreplanstemaer og skaber læringsmiljøer, hvor alle børn har mulighed for at trives, udvikle sig og blive en del af fællesskabet. 

I dokumentet nedenfor kan du læse vores samlede pædagogiske læreplan og få et indblik i de tanker, værdier og mål, der ligger til grund for livet i Eventyrhaven. 

Jeg synes faktisk, at overskriften til læreplanssiden kunne være "Vores syn på børn, leg og læring" i stedet for blot Den pædagogiske læreplan. Det er ofte mere indbydende for forældre, samtidig med at dokumentet stadig ligger nedenunder.
Læreplan 2023 med evaluering.pdf